Откуда «растут ноги» у русской вокальной школы

Историческая справка

В последнее время снова много говорят о русской вокальной школе как о нечто совершенно не имеющего ничего общего с итальянской вокальной школой, ее техникой дыхания и звукообразования.

В данной исторической справке будет сделана попытка поставить все на свои места. Речь будет идти именно о вокальной школе – техника дыхания и звукообразования в процессе  обучения пению. Нельзя научить тому, что ты сам не умеешь, тем более невозможно научиться петь самому  по всевозможным самоучителям, пособиям обучения самого себя дома и так далее. К сожалению этих пособий сейчас появляется все больше и больше. Обычно летоисчисление русской вокальной школы начинают с М.И. Глинки и так называемого его «концентрического» метода, который он применил впервые в мире. В данной исторической справке не ставиться цель разбирать данный метод в деталях, опровергать его, сравнивать с другими методиками «постановки голоса» (?!). Не  углубляясь далеко в историю, начнем немного чуть раньше времени М.И. Глинки.

                           Дмитрий Бортнянский (1751 – 1 825)

1758 год – семилетним мальчиком направлен а Санкт-Петербург в Придворную капеллу, где занимается вокальной техникой и композицией у итальянца Б Галуппи.  

1768 год – отправлен в Италию для продолжения обучения пению и композиции.

1779 году возвращается в Россию.

С 1780 – 1784 год руководит хорами в Сухопутном шляхетском корпусе, Смольном институте, преподает пение и нотную грамоту в Придворной певческой капелле. Одним из учеников Бортнянского был А.Е Варламов., который также занимался уроками пения.

                             Максим Березовский

1758 год К.Г. Разумовский определяет его в петербургский хор мальчиков.

Обучался у Франческо Цопписа и Бальдассаре  Галуппи.  Поет  в итальянских операх того  времени (Винченцо Манфредени) вместе с итальянскими певцами, которые исполняли и женские партии.

Березовский направляется в Италию  в Болонскую филармоническую академию, для изучения пения и композиции.

                                М.И. Глинка (1804 – 1875)

В семнадцать лет учится пению у итальянца Тодди, а затем у знаменитого Беллоли.

1830 1833 годы в Италии обучается пению у итальянских профессоров Бианки и Нодзари, позже у Жозефины Федор. Знакомится с лучшими оперными исполнителями итальянской оперы.

В 1834 году возвращается в Россию и начинает давать уроки по вокальной технике, сам выступал в концертах .

Глинка преподает пение в капелле, институтах, театральном училище, дает уроки на дому. У него занимаются О.А. Петров, С.С. Артемовский, М.М. Степанова, А.Я. Петрова-Воробьева, Лодий и ряд других  оперных и концертных певцов. Одной из них была выдающиеся меццо-сопрано Д.М. Леонова.  Все ученики М.И. Глинки имели своих учеников и передавали им итальянскую технику дыхания.

                                  Камилло Эверарди (1825 – 1899)   

Ученик Гарсия и Ламперти после блестящих гастролей  в лучших оперных театрах Европы приехал Петербург1857 году, где стал любимцем публики и пел до1873 года.. С 1968 года преподает в Петербургской, Киевской. Московской  консерваториях.  Его учениками были: Тартаков, Славина, Павловская, Салина, Дейша-Сионицкая, Смирнова, Зарудная, Звягина, Каменская, Климентова, Тамарова, Боброва, Фигнер, Стравинский, Донской, Бочаров,Лодий, Кошиц, Лосский. Габель, Самусь, Супруненко. Любин,Образцов. Давыдов, Майборода, Медведев. Бестрих, Усатов.  Ученики учеников Эверарди : Шаляпин. Пирогов. Ершов, Сирнов, Камионский, Боначич. Каракаш, Андреев. Морской, Секар-Рожанский, Цесевич. Днепров. Ханаев, Лемешев и ряд других.

                                Умберто Мазетти (1867 – 1919)

В 1899 году директор Московской консерватории  Сафонов пригласил Умберто Мазетти принять кафедру профессора пения. За двадцать лет им подготовлены такие высочайшего класса певцы как: А.В Нежданова, В.В. Барсова, Н.О. Обухова, М.В. Владимирова, А.П. Киселевская, Е.П. Попова, Е.А. Милькович, В.Н. Политковский, С.Н. Стрельцов, Б.Н. Бугайский, Н.М. Бравин, А.Л. Доливо, М.С. Куржиямский, А.В. Александров  и другие.

Целая плеяда корифеев высочайшего  уровня корнями свох знаний и умений уходит в итальянскую вокальную школу. В настоящее время наблюдается целое паломничество японцев, китайцев, корейцев в Италию за знаниями и умениями в деле вокальной техники. И все больше и больше они занимают престижные места на самых престижных конкурсах. В этой связи можно говорить – китайская вокальная школа, японская вокальная школа и так далее, но им и в ум не приходит это. Наоборот, они с гордостью говорят о  том, что они ученики и последователи лучшей вокальной школы – итальянского бельканто.

А мы ….?  Не хочу учиться, а хочу жениться? Лень? Амбиции?

Отсутствие средств  на учебу в Италии? Но учатся же на коммерческих отделениях  в консерваториях и училищах у тех, кто сам давно не поет или никогда не пел – из училища или консерватории  сразу в педагоги. А сами педагоги как часто выезжают в Италию, чтобы поучится, поприсутствовать на мастер классах  Френи, Берганцы… Как часто они сами и их ученики слушают на youtube лучших исполнителей  Мира? …             

Оттуда и растут корни новейшей вокальной школы  - лень, амбиции, непререкаемость с педагогом  и авторитарность преподавателя.

                                                                                                      Эрнст Кузьма